有关主题教育的一些小标题,随时可用哟(建议收藏)

摘要

有关主题教育的一些小标题,随时可用哟(建议收藏)主题教育“五求”一要提高认识,在教育观念上求“变”;二要合理设置,在教育内容上求“精”;三要拓宽思路,在教育形式上求“活”;四要贴近时代,在教育手段上求“新”;五要

有关主题教育的一些小标题,随时可用哟(建议收藏)

主题教育“五求”

一要提高认识,在教育观念上求“变”;

二要合理设置,在教育内容上求“精”;

三要拓宽思路,在教育形式上求“活”;

四要贴近时代,在教育手段上求“新”;

五要科学指导,在教育评估上求“实”;

提高主题教育质量面临的矛盾

一是一些不合时宜的思想观念与市场经济和社会变革新趋势的矛盾,影响了主题教育的效果;

二是教育者阅历相对单一与教育对象经历日趋复杂导致心理难沟通的矛盾,影响了教育的认同感和亲和力;

三是教育的知识含量低与群众求知欲望强烈的矛盾,弱华夏智能网化了教育的吸引力和说服力;

四是教育引导的简单化与群众需求人性化的矛盾,使教育难以合心顺茬;

五是课堂上道理讲得真与现实中有些行不通的矛盾,导致教育的可信度有所降低。

主题教育要走出“七个误区”

一是以“跟上”为“跟进”的误区;

二是以“灵活”为“散打”的误区;

三是以“随机”为“随意”的误区;

四是以“经常”为“照常”的误区;

五是以“简便”为“简单”的误区;

六是以“独当”为“单干”的误区;

七是以“放权”为“放任”的误区。

基层主题教育九步教学法

第一步:课前预告,充分准备

第二步:提出问题,留下悬念

第三步:自由上台,各抒己见

第四步:分组讨论,集中意见

第五步:阐述观点,释疑解惑

第六步:个人消化,撰写体会

第七步:辅助活动,加深印象

第八步:个别教育,重点帮助

第九步:小结表彰,巩固提高


文章来源:https://baijiahao.baidu.com/s?id=1638926563830130166&wfr=spider&for=pc

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